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    今年教師節，最大的愿望是什么？要回答這一問題，還得看以什么身份來回答。
    最善的想法是這樣的。學生想，今年教師節，希望給喜歡的老師帶來驚喜；家長想，今年教師節，心儀的教師們能過得快樂；抱有幻想的教師想，今年教師節，政府能每年出臺一個利于教師的好政策；兩袖藏清風，清貧三十載的老教師想，取消教師節吧，讓我們安靜教書，樂得清閑吧！只要學生好，我們不需要什么身外之譽。更不愿聽到社會上的閑言碎語。
    想到自己，剛工作那年，自己才十九歲，就遇上國家設立的第一個教師節，簡短的慶祝會上，校長激情四溢的告訴我們做教師的光榮。面對破舊的課桌，陳舊的黑板，著實也激動了一把。節日年年過，激勵年年有，一晃教書三十幾年了，也知道了教師節大概是怎么一回事了。激蕩的心早已安靜下來。這節日與外界對我們教師的評價早已不再強烈撩撥我們的心了。我們關心的是做好我們教師本該做好的事了。
    我也到過幾個國家，好像均沒有教師節一說，我們國家專門設立教師節，看得出國家對教育的重視，對教師職業的認可，希望社會尊師重教。教育興則國家興嘛。國家也確實明確立法，教師待遇不低于當地公務員水平。現實教師待遇確實不斷提高，雖然不及周邊韓國、日本教師在當地有較高待遇、工資水平和較高的社會地位，但國情有別，政府的努力和一切向好，我們也是看得到的。
    我只想說，作為教師，何必要在乎別人對教師節怎么看，我們教師只要自尊自重，內外兼修，與時俱進，愛護學生，看淡身外之物，即使國家不設教師節，普天之下有子女的家長，也會自愿從心底里為教師過教師節的！
    信息來源：寶應縣實驗小學